人工智能領(lǐng)域的風(fēng)云變幻從未停歇，近日，阿里通義千問(wèn)核心負(fù)責(zé)人林俊旸的突然卸任，在科技圈掀起了一場(chǎng)不小的波瀾。這位被視為千問(wèn)靈魂人物的技術(shù)領(lǐng)軍者，在社交平臺(tái)X上發(fā)布了一則簡(jiǎn)短卻震撼的告別：“me stepping down. bye my beloved qwen.（我卸任了。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的千問(wèn)。）”消息一出，迅速引爆全球AI開(kāi)源社區(qū)，相關(guān)話題沖上熱搜，引發(fā)無(wú)數(shù)猜測(cè)與討論。

林俊旸在阿里千問(wèn)的地位舉足輕重。自2019年加入阿里達(dá)摩院，2022年底起擔(dān)任通義千問(wèn)系列大模型技術(shù)負(fù)責(zé)人，他主導(dǎo)了Qwen系列開(kāi)源模型的研發(fā)與生態(tài)建設(shè)，將千問(wèn)從默默無(wú)聞帶到全球開(kāi)源社區(qū)的寵兒。一位接近千問(wèn)項(xiàng)目的人士透露，有同事得知他離職的消息后傷心落淚，還有員工留言稱(chēng)：“我真的心碎了。我知道離開(kāi)并非你的選擇。就在昨晚，我們還并肩發(fā)布Qwen3.5小模型。說(shuō)實(shí)話，我無(wú)法想象沒(méi)有你的千問(wèn)。”

此次離職并非個(gè)例。同日，后訓(xùn)練負(fù)責(zé)人郁博文也宣布離職，而Qwen Code負(fù)責(zé)人惠彬原早在1月就已加入meta。短時(shí)間內(nèi)，千問(wèn)核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)多人變動(dòng)，這一局面讓外界對(duì)千問(wèn)的未來(lái)發(fā)展充滿疑慮。有博主發(fā)問(wèn)：“千問(wèn)現(xiàn)在勢(shì)頭正猛，增長(zhǎng)也快，負(fù)責(zé)人離職，到底啥情況？”還有人猜測(cè)，這是否與去年10月Qwen團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組建全新具身智能小分隊(duì)有關(guān)。

林俊旸的突然退場(chǎng)，讓許多業(yè)內(nèi)人士感到意外。有人評(píng)價(jià)他是“中國(guó)AI圈最耀眼的明星程序員”，前一夜還在奮戰(zhàn)模型發(fā)布，第二天下午就提了離職。他的告別動(dòng)態(tài)收獲了八千多點(diǎn)贊和一千多條評(píng)論，滿屏都是感謝與不舍。

據(jù)了解，林俊旸1993年出生，是阿里巴巴最年輕的P10級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人。他本科與碩士均畢業(yè)于北京大學(xué)，分別主修計(jì)算機(jī)科學(xué)與語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。截至目前，他未透露去向，阿里也尚未公布接任者，其是否完全離開(kāi)阿里巴巴仍不確定。

在林俊旸宣布告別千問(wèn)的同時(shí)，馬云罕見(jiàn)露面，引發(fā)外界關(guān)注。昨日，在阿里和螞蟻?zhàn)詈诵母吖艿呐阃?，馬云來(lái)到云谷。陪同的高管包括阿里的蔡崇信、吳泳銘、邵曉鋒、蔣凡，以及螞蟻的井賢棟、韓歆毅?，F(xiàn)場(chǎng)，馬云與一眾高管、老師們圍繞AI展開(kāi)深入探討，話題更多聚焦在AI與教育的結(jié)合上。

馬云表示：“AI時(shí)代已經(jīng)快速到來(lái)，對(duì)社會(huì)的沖擊超出想象，我們大家誰(shuí)都沒(méi)有做好足夠的準(zhǔn)備。但是對(duì)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們最有改變的希望和機(jī)會(huì)。所以這次來(lái)到云谷，目的就是把阿里巴巴最近對(duì)AI越來(lái)越清晰的洞察和老師們分享?！彼€強(qiáng)調(diào)，AI的沖擊雖大，但機(jī)會(huì)同樣巨大。AI讓教育回歸本質(zhì)，死記硬背和刷題的時(shí)間可以釋放出來(lái)，用來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們可以有更多時(shí)間玩耍、學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享、感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與理解。

阿里巴巴集團(tuán)主席蔡崇信、阿里巴巴CEO吳泳銘、螞蟻集團(tuán)董事長(zhǎng)井賢棟也分別發(fā)表了自己的看法。馬云進(jìn)一步指出，AI擁有的是“芯片”，而人類(lèi)擁有的是心。AI時(shí)代對(duì)教育最大的改變，是讓老師們可以真正成為“靈魂工程師”，而非知識(shí)的灌輸者。