近日，教育部教師隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)委員會正式發(fā)布了《教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）》，為教師科學(xué)、安全、合規(guī)、理性地應(yīng)用生成式人工智能提供了明確方向。北京市教育系統(tǒng)迅速響應(yīng)，多家媒體平臺積極推送相關(guān)內(nèi)容，北京中小學(xué)在人工智能應(yīng)用方面也涌現(xiàn)出諸多新動態(tài)。

在北京市門頭溝區(qū)京師實驗小學(xué)，AI智慧食堂成為校園新亮點。機械臂精準(zhǔn)投遞食材，炒鍋自動翻炒，智能蒸烤箱同步運作，從食材清洗、切配到投料、烹飪，全程無人化操作。這一場景不僅提升了食堂運營效率，更讓學(xué)生們的餐食更加營養(yǎng)、健康與安全。海淀實驗中學(xué)同樣不甘落后，食堂內(nèi)智能采購驗收機實時運轉(zhuǎn)，入庫產(chǎn)品稱重數(shù)據(jù)自動上傳，食材票證、品質(zhì)照片等自動拍攝留痕，形成電子臺賬，讓驗收全程可回溯、可監(jiān)督。同時，“智慧食堂駕駛艙”實時運行，匯集人員管理、陪餐應(yīng)用、食材加工測溫等多場景功能，為校園膳食管理提供了有力支持。

除了食堂管理，北京市中小學(xué)在人工智能教育應(yīng)用方面也取得了顯著進展。在北京市第八十中學(xué)的教室里，AI系統(tǒng)“智云答”正實時解答學(xué)生數(shù)學(xué)難題，每天響應(yīng)超萬次提問，為教師節(jié)約近三成答疑時間，讓教師能夠更專注于教學(xué)創(chuàng)新和個性化指導(dǎo)。這一創(chuàng)新應(yīng)用不僅提升了教學(xué)效率，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

《指引》為教師提供了清晰的應(yīng)用地圖和明確的行為邊界。它鼓勵教師在六大教學(xué)場景中“會用善用”AI，包括助力學(xué)習(xí)變革、教學(xué)提質(zhì)、育人進階、評價增效、管理升級和研究創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)變革方面，教師可應(yīng)用生成式人工智能支持對話式、游戲化、個性化、協(xié)作探究與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，推動學(xué)生向知識建構(gòu)與創(chuàng)新者轉(zhuǎn)變；在教學(xué)提質(zhì)方面，教師可優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、實施與反饋環(huán)節(jié)，探索大規(guī)模因材施教和人機協(xié)同教學(xué)的有效路徑。

同時，《指引》也劃出了六條“紅線”，嚴(yán)格要求教師堅守育人主體地位，對內(nèi)容、倫理和數(shù)據(jù)安全負起最終責(zé)任。教師需堅持育人主體地位，將生成式人工智能僅作輔助工具使用；加強內(nèi)容審查把關(guān)，確保生成內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科專業(yè)規(guī)范；恪守學(xué)術(shù)創(chuàng)作倫理，確保研究過程的透明與學(xué)術(shù)誠信；引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用，建立有效監(jiān)督機制；合規(guī)合法處理數(shù)據(jù)，嚴(yán)格遵守國家數(shù)據(jù)安全與個人信息保護相關(guān)法律法規(guī)；踐行技術(shù)智能向善，嚴(yán)禁生成或傳播任何危害國家安全、損害社會公共利益的內(nèi)容。

為確?！吨敢返挠行嵤?，各地需加強統(tǒng)籌指導(dǎo)，系統(tǒng)推進教師人工智能應(yīng)用能力建設(shè)。各級各類學(xué)校應(yīng)為教師應(yīng)用生成式人工智能提供必要條件，鼓勵教師在遵守倫理規(guī)范和數(shù)據(jù)安全要求的前提下積極探索創(chuàng)新應(yīng)用。相關(guān)企業(yè)也應(yīng)落實產(chǎn)品合規(guī)與服務(wù)支持，依法進行數(shù)據(jù)分類分級、安全評估、算法備案等工作，積極支持并參與教育行業(yè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)制定，推動形成行業(yè)共識，促進技術(shù)賦能教育的健康有序發(fā)展。