溫州商學(xué)院城市學(xué)院近日推出創(chuàng)二代培養(yǎng)2.0實(shí)踐項(xiàng)目，組織20名大一新生走進(jìn)阿里巴巴、?？低暤戎髽I(yè)核心區(qū)域開(kāi)展沉浸式研學(xué)，通過(guò)頭部企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈場(chǎng)景賦能青年創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)。這一創(chuàng)新模式打破傳統(tǒng)校園邊界，將課堂延伸至產(chǎn)業(yè)一線，為家族企業(yè)接班人提供實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)平臺(tái)。

此次研學(xué)作為寒假短學(xué)期的核心實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用"校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師"雙指導(dǎo)模式，為學(xué)生爭(zhēng)取到阿里巴巴西溪園區(qū)、?？低曂]科技園等通常僅對(duì)戰(zhàn)略合作方開(kāi)放的專屬研學(xué)資格。這兩處被業(yè)界視為"核心腹地"的場(chǎng)所，成為創(chuàng)二代們鏈接產(chǎn)業(yè)資源、錘煉實(shí)戰(zhàn)能力的特殊課堂。參與學(xué)生表示，這種深度接觸行業(yè)前沿的機(jī)會(huì)，比傳統(tǒng)課堂知識(shí)更具實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。

在?？低曂]科技園，學(xué)生們深入智能制造車間，實(shí)地觀摩AIoT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能裝備的協(xié)同運(yùn)作。更令學(xué)員振奮的是，企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)特意安排閉門座談會(huì)，與學(xué)生面對(duì)面交流企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。這類高層級(jí)對(duì)話通常僅面向企業(yè)核心合作伙伴，而創(chuàng)二代班學(xué)員卻能直接參與，這種資源對(duì)接強(qiáng)度遠(yuǎn)超預(yù)期。有學(xué)員感慨："學(xué)校搭建的不僅是學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是通往頂級(jí)商業(yè)資源的橋梁。"

轉(zhuǎn)場(chǎng)至阿里巴巴西溪園區(qū)，研學(xué)活動(dòng)的資源鏈接屬性進(jìn)一步升級(jí)。依托深度校企合作關(guān)系，校方為學(xué)生爭(zhēng)取到阿里內(nèi)部高管社交型學(xué)習(xí)項(xiàng)目資源——該項(xiàng)目通常僅對(duì)生態(tài)合作伙伴核心層開(kāi)放。阿里AI技術(shù)負(fù)責(zé)人采用"案例剖析+分組共創(chuàng)"模式，圍繞人工智能應(yīng)用與數(shù)字商業(yè)生態(tài)開(kāi)展專題研討。學(xué)生們結(jié)合家族企業(yè)轉(zhuǎn)型困惑參與討論，在真實(shí)商業(yè)語(yǔ)境中拆解問(wèn)題、優(yōu)化解決方案，這種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練獲得學(xué)員高度評(píng)價(jià)。

城市學(xué)院院長(zhǎng)楊文兵介紹，創(chuàng)二代培養(yǎng)項(xiàng)目從1.0版升級(jí)至2.0版，核心轉(zhuǎn)變?cè)谟趶膫魇谏虡I(yè)理論轉(zhuǎn)向打造青年創(chuàng)業(yè)者資源樞紐。2.0版突破校園物理邊界，通過(guò)"政企家校"四方協(xié)同模式，將大學(xué)建設(shè)成為鏈接優(yōu)質(zhì)資源的"超級(jí)連接器"。除資源對(duì)接外，項(xiàng)目還疊加創(chuàng)業(yè)基金賦能等特色舉措，形成完整培育閉環(huán)。這種模式既體現(xiàn)民辦高校機(jī)制靈活性，也彰顯服務(wù)精準(zhǔn)度。

在人工智能快速發(fā)展、知識(shí)傳授模式變革的背景下，溫州商學(xué)院的實(shí)踐為"未來(lái)大學(xué)功能"提供新思路。通過(guò)整合溫商資源與頭部企業(yè)資源，該項(xiàng)目持續(xù)完善創(chuàng)二代培養(yǎng)體系，為家族企業(yè)傳承與區(qū)域民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展輸送具備實(shí)戰(zhàn)能力的青年力量。這種將產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為教育資源的創(chuàng)新模式，正在重塑商學(xué)院的人才培養(yǎng)范式。