為助力研究生提升數學建模能力與團隊協(xié)作素養(yǎng)，一場以“華為杯”數模競賽經驗為主題的分享會在西二區(qū)12棟202“格致”工作室順利舉行。此次活動邀請到計算機科學與技術學院的三位優(yōu)秀學子——人工智能專業(yè)的楊通宇、覃國忠以及計算機技術專業(yè)的田旭，他們曾在第二十二屆“華為杯”數模競賽中組成團隊，憑借出色表現斬獲“數模之星”季軍及華為賽題專項獎一等獎。

分享會上，覃國忠首先強調了團隊組建與角色分工的重要性。他指出，隊伍初建時應綜合考慮成員的專業(yè)背景、能力特長及性格特點，通過優(yōu)勢互補形成高效協(xié)作的基礎。進入比賽階段，建模、編程與論文寫作是三大核心任務，明確職責劃分與角色定位，能夠推動團隊成員緊密配合，避免因職責不清導致的效率低下問題。

田旭則從賽題解析與方法論層面展開分享。他提到，論文的嚴謹性與可行性往往依賴于對關鍵定義的深入論證，而這需要扎實的資料搜集與文獻梳理能力作為支撐。他建議在求解每個子問題前繪制“解答框架圖”，這一方法既能幫助梳理思路，也能在最終論文中呈現清晰的邏輯鏈條，增強說服力。

楊通宇結合團隊答辯經歷，分享了PPT制作與匯報演講的優(yōu)化過程。他透露，團隊將初始的32頁PPT精簡至22頁，匯報時間從27分鐘壓縮至8分鐘，核心在于聚焦關鍵內容、剔除冗余信息。他還建議準備詳細講稿并盡量脫稿表達，以提升匯報的邏輯性與流暢度。在團隊協(xié)作方面，他介紹了“車輪式協(xié)作”模式——在明確分工的基礎上保持動態(tài)配合，有效避免了任務堆積，確保各環(huán)節(jié)有序推進。

三位分享者的經驗雖側重點不同，但共同指向一個核心：數學建模競賽不僅是知識的較量，更是思維、協(xié)作與表達能力的綜合修煉。這場在有限時間內追求“最優(yōu)近似解”的旅程，不僅考驗著參賽者的專業(yè)素養(yǎng)，更錘煉著他們應對復雜問題的綜合能力。